Conclusions


 * Conclusions **

Un cop exposades les quatre teories de l'aprenentatge i estudiades les seves característiques hem de dir que totes aporten el seu què a l'ensenyament.

**Conductisme ** El conductisme és una teoria que, bàsicament, estudia el comportament, a partir de les accions i la conducta de les persones s'intenta desenvolupar l'aprenentatge a través d'activitats mecàniques i repetitives. El sistema que es segueix consisteix en què, a partir d'una determinada conducta, s'efectua un reconeixement o un càstig. Per tant, els aspectes mentals no es tenen en compte, només els conductuals.

Com a conclusió podem dir que el cognitivisme suposa un canvi significatiu en la concepció de l'adquisició de l'aprenentatge.És a partir d'aquesta teoria quan se li comencen a donar importància a com s'adquireix i desenvolupa l'aprenentatge, és a dir als processos d'aprenentatge i a la importància de com es produeixen i desenvolupen dintre de l'alumne. L'altra gran novetat és el paper protagonista que adquireix l'alumne com a nucli del procés d'aprenentatge al que es dirigiran tots els esforços, prenent com a punt de partida les seves capacitats, interessos, motivacions a l'hora de desenvolupar de manera estructurada i planificada tot el procés d'aprenentatge. Aquesta teoria és el punt d'inflexió i partida de teorias actuals com el constructivisme o el connectivisme.
 * Cognitivisme **

El constructivisme és una teoria que es centra en l’aprenentatge humà i ens diu que aquest es constitueix, la ment de les persones elabora nous coneixements a partir de la base d’ensenyaments anteriors. Les TIC potencien l'aprenentatge constructivista, les més relacionades amb el constructivisme són aquelles que més potencien l'aprenentatge social (wikis, fòrums, xats, documents compartits (gdocs), twitter, blogs, ...), així com també eines que permetin recerca d'informació (google), investigació i experimentació (applets de simulació de situacions), ...
 * Constructivisme **

El connectivisme és una teoria de l'aprenentatge per a l'era digital, desenvolupada per George Siemens, basada en l'anàlisi de les limitacions del conductisme, el cognitivisme i el constructivisme, per explicar l'efecte que la tecnologia té en la societat actual, en la manera com vivim, com ens comuniquem i com aprenem. Aborda les noves estructures de l'aprenentatge permetent que els coneixements es connectin mitjançant la col·laboració i la comunicació. L'aprenentatge es produeix mitjançant la connexió entre persones i coneixements. Segons Siemens, el conductisme, el cognitivisme i el constructivisme es basen en el que passa a dins la persona, mentre que el connectivisme posa l'atenció en el que passa fora la persona.
 * Connectivisme **


 * En l'adquisició de l'aprenentatge és important tenir presents els principis que analitzen totes les teories. El conductivisme en que potencia la resposta a través de l'estímul-esforç. El congitivisme, que basa l'aprenentatge en el processament de la informació, el constructivisme se centra en l'aprenentatge significatiu a través de la construcció i experimentació i el connectivisme, que inclou la xarxa com entorn d'aprenentatge. **


 * "Vivim en una societat basada en la informació i dirigida per la tecnologia" Himuri **